【菊言菊语】《西游记》导读课

老师：“海外有一国土 ，名曰傲来国 。国近大海
，海中有一座名山，唤为花果山
。那座山正当顶上 ，有一块仙石。……内育仙胞
，一日迸裂，产一石卵 ，似圆球样大 。因见风，化作一个石猴
。 ”这段描写选自我们刚刚学习的课文——生《猴王出世》。

A.自己去除 B.如来去除C.观音去除 D.唐僧去除 答案是A 自己去除的 。（为课堂教学下文“人格成长
”部分埋下伏笔：由“本我”到“自我 ”再到“超我
”
，这是一个成长的过程。

日到21日，三天共听王崧舟老师的六节网络课
。被他的诗意语文深深折服 ，王老师不愧是名家
，他有着深厚的文化功底，把握掌控课堂的能力 ，已经到了炉火纯青的地步。他和蔼可亲的课堂教态
，让听课的学生在轻松舒服中获取了知识，连听课老师也在轻松舒服的状态中 ，收获颇丰 。

阅读教学的目标是课内学习课外运用
，要致力于引导孩子进行课外阅读
。李老师提到了她的教学主张：语文学习的外延与生活的外延相等，树立“大语文观”的核心理念 ，建构“重兴趣 、重阅读
、重积累、重运用 、重素养 ”的核心思想。

要写得大而宽 。课堂练习 下面
，请用抓关键词句的方法，再来快速的默读课文 ，做课后题
。预设：你的答案：一是光，二流星体
，三火箭，四喷气式飞机 ，五游隼
，六猎豹，七鸵鸟 ，八人。看来同学们掌握住了抓关键词句速读课文的方法
，带着问题阅读，能够在短时间内提高我们的阅读效率 。

长相思-雨中随感

长相思-雨中随感 晴一时 ，雨一时
。点点珍珠落碧池
，莹莹细若思。花一枝，叶一枝 。小女无暇赋新诗 ，陪娃笑语痴
。天气一暖
，屋中便再也圈不住小鸟般的糖儿。午后，我同云朗和弟弟一起带着蹦蹦跳跳的糖儿去公园 。可走到半路 ，晴好的天空，忽然乌云叆叇
，淅淅沥沥地落下了雨点儿。我们连忙跑进公园对面的便利店，可因为疫情 ，小店都不许人避雨
。

身体自在与精神放纵的交织作者用“惬意”形容雨中骑行的状态
，这种矛盾感源于身体与精神的分离：身体承受着风雨的侵袭，精神却因挣脱日常束缚而获得自由。三年前在上海的暴雨中“放纵
”行走 ，与今日主动卸下帽子“顶风前行”
，本质都是通过主动拥抱不适，实现精神上的超脱 。

雨中漫步 ，享受雨中的宁静
，世界太大，太过喧嚣 ，只有下雨的时刻
，我的世界才是安宁
。 雨中漫步，踏在青泥板上 ，静静地想着。 有关雨中漫步随感散文：雨中漫步，风中抒情 又是一个让人喜欢的细雨潇潇的日子 。 一直以来
，我特喜欢细雨临风
、斜斜密密的日子
。

关于疫情的诗歌散文有什么?

〖壹〗、天使在人间，天职无旁贷。最美逆行迎疫情 ，遍洒神州爱 。江城子诗援武汉抗疫情 何云春 惊闻怪兽阻通途
。涌潮呼
，疫情殊。两岸悲鸣，日暮掩东湖 。为阻瘟神无处避 ，先固守
，勿言孤
。京城剑令不容驽。弃庸夫，举悬壶 。暖语声援 ，众志挽相扶。笑待天清还鄂楚
，龙起舞，唤鹁鸪
。

〖贰〗 、⒈蝶恋花·善恶有报 冠毒肆虐播妖雾 ，多国告急
，谋将难关渡。同居一村长相处，守望相助是正路 。偏有异类耍计谋 ，栽赃陷害，欲将好人诬
。失道必然遭寡助
，善恶有报症兆露。⒉卜算子·战疫 中国战疫魔，吹响冲锋号 。军警医民齐动员 ，很快传捷报
。世界疫情急
，多国叹不妙。中国抗疫有样板，他却做不到 。

〖叁〗、《战疫情》文\杨海涛（潜能训练导师）疫情肆虐逆行上 ，白衣天使尽请缨
。

〖肆〗
、您好
，现代诗歌分类：叙事诗、抒情诗 、格律诗
、自由诗、散文诗。国内或国外疫情和舒适的诗歌如下歌颂抗击疫情的诗歌如下：莫道君行早 。户外游春人少
。病毒起江城，火急瘟神难料。只等春来报 。切勿惊啼鸟。且静养居家 ，不乱窜 、人人好！是无数的人
，希望尽己所能援助他人
。

抗击疫情致敬最美逆行者诗歌5首

定赢来
、别样春花，拨云见月。致敬最美逆行者疫情诗歌（四）阴霾笼罩赤县天 ，新冠魔怪舞翩迁 。最数三镇重灾难
，波及华夏不平安
。领袖施策准果断，百姓信赖国靠山。党政军民齐奋战 ，同舟共济克时艰 。人民战争力无比，清毒除病大道宽
。待到云开迷雾散
，举国同庆天地欢。

疫情致敬最美的逆行者诗歌【篇一】防疫治疫 共生 野生动物要保护，野味不要乱偷吃 。带着善心去爱护 ，不做恶事国太平
。科普 疫情科普到农家
，农民群众笑哈哈。掌握知识强防护，不染不传利国家 。病毒 疫情不可小视 ，没有硝烟战争
。病毒进入身体
，伤肺夺取生命。守家 肺炎会传染，在家最安全 。

《双雁儿抗击肺炎》爆竹声中一岁圆。大武汉 ，夜无眠
。白衣天使不曾闲。裹战袍
，抗肺炎 。悬壶怎能忘誓言？国有难，勇向前
。众志成城度时艰。愿神州 ，岁岁安 。