小小画笔助力战“疫 ”

〖壹〗 、新疆昌吉市第五小学开展“小小画笔助力战疫
”活动 ，学生用绘画表达对抗疫一线人员的祝福与战胜疫情的信心 。具体内容如下：活动背景与发起：新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生后
，昌吉市第五小学党支部号召全校师生做好防范，鼓励师生通过力所能及的方式为防控疫情做贡献
。

〖贰〗
、当疫情的阴霾笼罩世界 ，孩子们的小小额头皱起了思考的纹路。

〖叁〗、这名学生画手抄报的意义更多是为了呼吁更多的人们向逆行者们致敬 。因为他们的无私奉献的精神才有了我们现在得到控制的疫情。他希望尽自己小小的努力来帮助这些逆行者们，让更多的人知道他们的辛苦不易
，和他们做出这么多奉献的精神
。表达了这位学生纯正的。和对这些逆行者们的钦佩之情 。

〖肆〗 、在文本框中间画出抗击疫情的小人
。对小人进行上色。画出灰尘作装饰 。对手抄报整体进行上色即可
。张上是湖南中医药大学第一附属医院新生儿科一名护士，喜欢孩子 ，喜欢画画
，喜欢随时用画笔记录身边的感动。

〖伍〗、避免成人化宣传的枯燥性 。直播课：小小“战疫斗士”：形式：2月7日上线，通过卡通动画
、图片科普疫情知识
。内容：引导孩子用画笔描绘“战疫斗士 ”形象 ，学习奉献精神
，为中国加油。反馈：前期推广获学员和家长热烈响应 。录播课：疫情常识普及：形式：2月4日免费上线，聚焦新型冠状病毒肺炎基础知识
。

〖陆〗、心声 ，积极回应同学诉求
，在疫情防控这个特殊时期，也不忘为同学服务的宗旨 ，助力打赢这场疫情防控阻击战。

以笔为绒凝心聚力战疫路上的海关绘画人

深圳海关离退办梁志雄以绘画艺术投身抗疫
，用作品凝聚力量 、传递希望，展现了海关文艺工作者的使命担当 。

作为花艺师如何运用自身技能拯救疫情

引导父母与孩子共同完成压花贴纸
、压花相框等作品。例如用干花或新鲜花瓣拼贴出兔子、猫咪等动物图案 ，或创作“舞蹈女孩”主题相框
。孩子通过观察花瓣形态 、组合图案，能锻炼空间思维与审美能力
，同时家长参与可增强亲子互动。

成功花艺师的核心技能植物与花材知识：掌握供应季节
、养护方法及材质特性 。

一对一辅导强化效果：针对员工在花材搭配、造型设计中的个性化问题，花艺师提供针对性建议
。例如 ，帮助员工调整花束重心 、优化色彩比例
、选取合适包装纸等
，提升作品完成度。员工反馈与成果展示：兴趣激发与美学体验：员工普遍表示，培训不仅传授了实用技能 ，更让他们感受到花艺设计的艺术魅力 。

抗疫剪纸

〖壹〗、抗疫剪纸作品：科学防疫 、守护健康
、戴口罩、常通风 、勤洗手、一米线
。“艺
”心抗疫
、不聚集、不扎堆 、疫情防控不放松。咳嗽有礼仪
、护人又护己 。健康出行、配合做核酸
。坚持戴口罩 、“罩”顾好自己。

〖贰〗
、作者与演绎：本诗由刘丽创作并朗读
，剪纸艺术由任崇花呈现，以多元艺术形式展现抗疫中的女性力量 。

〖叁〗、抗疫剪纸作品如下：用黑笔在绘画纸上画上“抗击疫情 ”
。用橘黄色将抗击疫情四个字涂上颜色。

〖肆〗 、通过传统剪纸技艺 ，生动展现防疫要点
，兼具艺术性与教育意义 。

〖伍〗
、除了剪纸跳刀的手艺，还有一种寓意在这其中：「跳刀」是指人们在纸上进行“跳刀
”操作的游戏。在给予玩家欢乐的同时 ，还有一层意味
，就是要在战胜病毒的抗疫行动中，个个“跳刀如飞” ，成为战胜疫情的主力军，共同守护这片沃土和公共安全
。