红楼梦贾家是如何应对传染病的?一个举措,古今通用
〖壹〗 、反映了贾家对传染病的态度——通过隔离患者切断传播途径 。此举也暗含对林黛玉健康状况的隐射，但核心逻辑仍是隔离防治 。彩霞 、秋纹等丫头因病被隔离：王夫人房中彩霞被借口“治不好的病 ”放出去 ，实际是隔离；秋纹因病回家休养半年 ，病愈后才返回。
董明实老师课堂的浅与深
〖壹〗、董老师这三堂课，无论是目标的设置 、内容的选取还是语言的品味鉴赏无不充满着教师的个性与才学 、创意与智慧、充满着灵动美 ，充满了教师的真性情 ，也充满了文学的生命力 。看似举重若轻，不费吹灰之力 ，信手拈来的课堂 ，有深有浅，如星光点点 ，实则反映了董老师的专业底气 、深厚的文化底蕴和扎实的学识修养 。
〖贰〗 、语文课堂应该是充满文学精神与文学底蕴的。语文教师备课应该努力的追求课堂的育人功能 ，有意识地将知识放在文化的大视野中去考察 。这是我阅读《语文学习》中董明实老师的文章后，深有同感的地方 。
〖叁〗、在2016年的新疆第三届初中课堂教学改革联盟推进会上，我执教的《杜甫诗三首》一课深得与会专家董明实老师的好评 ，这次大赛给了我鼓励 ，相信一路的辛苦付出是值得，机会总是垂青给有胆量的人 ，我可能就是因为上课的次数多 ，所以胆量练出来了，课堂的心理素质也练出来了 ，为我的课堂多了分沉着和稳重。
从黛玉葬花的这一情节中,我们可以看出什么?
〖壹〗 、而从这一情节当中 ，我们可以看出黛玉的内心是非常孤独凄凉的，我们通过她做的这件事我们也可以看出她其实并没有外表表现的那么的尖酸刻薄 ，眼高于顶 ，相反他的内心极其的细腻敏感，会因为别人的一句话而思虑太多 ，或者担忧这样胡乱想那样 。其实这样的人格是非常纠结的 ，因为他们总会抓着过去的事不放，所以也无法向前看 。
〖贰〗 、这一情节展示了林黛玉多愁善感、内心细腻的性格特点。她不仅对花朵的凋零感到悲伤，更将其与人生的无常和自己的身世联系起来 ，表达了对生命无法掌控的无奈和对未来的迷茫。葬花行为也反映了林黛玉的善良 ，她不愿看到美丽的花朵被人们踩踏，希望以一种尊重的方式让它们“入土为安 ” 。
〖叁〗、从黛玉葬花这一情节可以看出 ，林黛玉是一个感情细腻 、注重清白 、不善言表且内心敏感复杂的人 。感情细腻：黛玉葬花的行为体现了她对美好事物的深深怜爱。她将落花视为纯洁无瑕的生命 ，不愿看到它们被践踏或玷污，这种对花的细腻情感 ，映射出她内心的温柔与善良 。
